تاثیر آموزش تنظیم هیجان بر ابرازگری هیجانی والدین کودکان کار
محل انتشار: پژوهش در هنر و علوم انسانی، دوره: 9، شماره: 7
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 242
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_RAH-9-7_009
تاریخ نمایه سازی: 6 اردیبهشت 1404
چکیده مقاله:
حقوق کودکان به دلیل ضعف و ناتوانی آنها تضییع گردیده است و به این علت امروزه از مباحث حقوقی در عرصه ی بین-المللی، توجه به حقوق کودک است. دلایل به خطر افتادن تعادل عاطفی و ابرازگری هیجانات منفی این کودکان، در مقایسه با کودکان عادی شرایط خانوادگی این کودکان است. از آنجایی که خانواده یک سیستم اجتماعی است که بروز مشکل در یکی از اعضا آن، کل سیستم را دچار مشکل می کند، درک درست از معضلات خانواده های کودکان کار، هم به این کودکان و هم خانواده های آن ها و هم جامعه کمک فراوانی می کند. علاوه بر آسیب هایی که کار کودکان بر آنها تحمیل می کند، بر خانواده و مخصوصا والدین آنها نیز اثرات منفی زیادی می گذارد هدف از پژوهش حاضر اثر بخشی آموزش تنظیم هیجان بر ابرازگری هیجانی در والدین کودکان کار بود. وش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل همراه با مرحله پیگیری ۲ ماهه بود. در این پژوهش جامعه کلیه والدین کودکان کار منطقه ۱۰ شهر تهران در سال ۱۴۰۳ بودند که از خانه کودک نواب با استفاده از روش نمونه گیری غیر تصادفی در دسترس ۲۸ والد کودک کار انتخاب و گمارش نمونه ها در دو گروه به صورت تصادفی با استفاده از برنامه رندوم نامبر (۱۴ نفر گروه گواه و ۱۴ نفر گروه آزمایش) انجام شد. طبق پروتکل آموزش تنظیم هیجان مبتنی بر روش گراس (۲۰۰۲) ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای هفته ای یک جلسه می باشد این آموزش در ۴ جلسه ۱۸۰ دقیقه ای و هفته ای دو جلسه برای گروه آزمایش ارائه شد. اما گروه کنترل هیچ گونه مداخله ای دریافت نکرد و در لیست انتظار باقی ماندند. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه ابرازگری هیجانی(EEQ) کینگ آمونز(۱۹۹۰) استفاده شد. تجزیه و تحلیل اطلاعات به دست آمده از اجرای پرسشنامه ها از طریق نرم افزارSPSS نسخه ۳۰ و با استفاده از تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر انجام پذیرفت. نتایج بیانگر این بود که آموزش تنظیم هیجان ابرازگری هیجانی والدین کودکان کار را به طور معناداری بهبود بخشیده و نتایج در دوره پیگیری نیز از ثبات لازم برخوردار بوده است. بر اساس نتایج پژوهش حاضر، می توان گفت که آموزش تنظیم هیجان می تواند به عنوان یک گزینه مداخله ای مناسب در بهبود ابرازگری هیجانی والدین کودکان کار مورد استفاده قرار گیرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
شیرین سرلک
فوق لیسانس روانشناسی عمومی دانشگاه گرمسار (نویسنده مسئول)
رویا رضائی
دانشجوی فوق لیسانس روانشناسی کودکان استثنایی دانشگاه آزاد تهران مرکز
محمد حسین زمانی لاری
فوق لیسانس روانشناسی مثبت گرا دانشگاه اصفهان