ارتباط مدیریت خلاقانه کلاس درس با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

مدیریت کلاس درس یکی از موثرترین عوامل در فرآیند یاددهی-یادگیری است که نقش تعیین کننده ای در موفقیت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. در سال های اخیر، توجه به رویکردهای خلاقانه در مدیریت کلاس، به عنوان راهکاری موثر برای افزایش مشارکت، انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مورد تاکید قرار گرفته است. پژوهش حاضر با روش مروری کتابخانه ای به بررسی رابطه بین مدیریت خلاقانه کلاس درس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می پردازد. با مرور مطالعات و پژوهش های داخلی و خارجی، مشخص شد که به کارگیری روش های خلاقانه مانند تدریس مشارکتی، استفاده از فناوری، ایجاد فضای تعاملی، و تقویت انگیزه های درونی در دانش آموزان، می تواند تاثیر قابل توجهی در بهبود عملکرد تحصیلی آن ها داشته باشد. نتایج این مطالعه نشان می دهد که معلمان با بهره گیری از شیوه های نوآورانه در مدیریت کلاس، می توانند زمینه ساز یادگیری موثرتر، خودکارآمدی بالاتر و رشد شناختی و اجتماعی دانش آموزان شوند. در پایان، پیشنهادهایی برای به کارگیری مدیریت خلاقانه در محیط های آموزشی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس درس ، مدیریت خلاقانه ، پیشرفت تحصیلی ، یادگیری موثر ، روش های نوین تدریس ، انگیزش تحصیلی