تاثیر آموزشی نمایشنامه بزرگسالان از منظر روان شناختی (تاکید بر نظریه های فروید: مطالعه موردی نمایشنامه علی مردان خان)

چکیده این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزشی نمایش "علی مردان خان" بر مخاطبان بزرگسال از دیدگاه روانشناسی، به ویژه با تاکید بر نظریات زیگموند فروید، انجام شده است.در این پژوهش از روش کیفی و تحلیل محتوا استفاده شده است. داده ها از طریق تحلیل عمیق نمایش "علی مردان خان" و بررسی ادبیات مرتبط با روانشناسی و تاثیر نمایش بر مخاطب جمع آوری شده است. نتایج نشان می دهد که نمایش "علی مردان خان" با بهره گیری از عناصر دراماتیک، روایتگری و نمادها، بر مخاطبان بزرگسال تاثیرگذار بوده است. این تاثیر در حوزه های مختلفی مانند هویت، هیجانات، نگرش ها و رفتارها مشاهده شده است. مکانیسم های روانشناختی مانند ناخودآگاه، انتقال و مکانیسم های دفاعی در ایجاد این تاثیر نقش مهمی داشته اند. نمایش ها به عنوان یک رسانه قدرتمند، می توانند ابزار موثری برای آموزش و تغییر رفتار باشند. نمایش "علی مردان خان" نمونه ای از این پتانسیل است. با این حال، تاثیر نمایش ها بر مخاطبان به عوامل مختلفی مانند ویژگی های فردی مخاطب، ویژگی های نمایش و زمینه اجتماعی بستگی دارد. کلیدواژه ها: نمایش، علی مردان خان، روانشناسی، فروید، تاثیر آموزشی، مخاطب بزرگسال، مکانیسم های دفاعی، ناخودآگاه.

کلیدواژه ها:

پداکوژیک ، روانشناسی ، تیاتر درمانی ، رفتار تقلیدی ، پرخاشگری ، تربیت و روشنفکری ، مکانیزم دفاعی