هوش مصنوعی و مشارکت دانش آموزان در فرآیند تدریس

این مقاله مروری به بررسی نقش هوش مصنوعی در افزایش مشارکت دانش آموزان در فرآیند تدریس می پردازد. با پیشرفت فناوری های هوش مصنوعی، نظام آموزشی شاهد تحولات چشمگیری در روش های تعاملی تدریس بوده است. مطالعه حاضر با بررسی نظام مند پژوهش های اخیر (۲۰۲۳-۲۰۲۰) نشان می دهد که کاربرد هوش مصنوعی در آموزش موجب شخصی سازی یادگیری، افزایش تعامل و مشارکت فعال دانش آموزان شده است. فناوری هایی مانند سیستم های پاسخگویی هوشمند، دستیاران آموزشی مجازی و پلتفرم های تطبیقی یادگیری، با ارائه بازخورد فوری و محتوای سفارشی سازی شده، مشارکت دانش آموزان را به طور معناداری افزایش داده اند. همچنین، این مقاله چالش های اخلاقی و فنی پیاده سازی هوش مصنوعی در کلاس درس و راهکارهای ممکن برای غلبه بر آنها را مورد بحث قرار می دهد. یافته ها حاکی از آن است که ادغام هوشمندانه هوش مصنوعی در فرآیند تدریس، نه تنها مشارکت دانش آموزان را بهبود می بخشد، بلکه زمینه ساز تحولی اساسی در پارادایم های آموزشی سنتی است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مشارکت دانش آموزان ، شخصی سازی یادگیری ، فناوری آموزشی ، سیستم های پاسخگویی هوشمند