کاربرد هوش مصنوعی در مدیریت مدارس

با ظهور هوش مصنوعی (AI)، ابداع سیستمهای کامپیوتری که می توانند فرآیندهای شبه انسانی را برای تحلیل کلان داده ها و حل مسائل پیچیده انجام دهند، ممکن شده است. هوش مصنوعی ظرفیت های خود را از طریق فناوری های متعددی مانند سیستم های آموزشی هوشمند، آموزش/یادگیری تطبیقی، طراحی های ارزیابی و ارزیابی در مقیاس بزرگ، مدل سازی پیش بینی کننده و تحلیل یادگیری، بازی های آموزشی، در زمینه آموزش نشان داده است. هوش مصنوعی به تدریج شروع به تغییر روش های تدریس معلمان، یادگیری دانش آموزان و عملکرد مدارس کرده که پیامدهای اجتناب ناپذیر برای مدیریت و رهبری مدرسه دارد. فناوری های هوش مصنوعی بر اساس ظرفیت های خود در زمینه پردازش مجموعه کلان داده ها، مهارت های شناختی، تفکر و مکالمه شبه انسانی، تصمیم گیری و انجام فعالیت ها، فرصت های متعددی را برای بهبود رهبری در سطح مدرسه، اقدامات مدیریت باز مبتنی بر اصول شفافیت، مشارکت و مهارت های دیجیتال و ایجاد همافزایی مورد نیاز برای دستیابی به اهداف آموزشی همیشه در حال تغییر از طریق دخیل کردن معلمان، دانش آموزان و والدین در فرآیندهای آموزشی ارائه می دهند. سیستم های هوش مصنوعی ابتدا در ارتش و سپس در صنایع دیگر بکارگرفته شد و توانست به سرعت جایگاهی ویژه در بین ابعاد مختلف علم و دانش، صنعت و کسب و کار برای خود بازنماید. از این میان رشته مدیریت نیز از این مزایا بی نصیب نبوده است و سیستم های هوش مصنوعی دستاوردهای شایانی را در کارایی و اثربخشی در این حوزه ایجاد نموده اند. این پژوهش به روش توصیفی بر آن است تا به بررسی کاربردهای هوش مصنوعی در مدیریت مدارس بپردازد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، سیستم های کامپیوتری ، مدرسه و معلمان ، اهداف اموزشی ، مدیریت