بررسی رابطه بین برنامه درسی پنهان و روحیه علمی با انگیزش تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر سمنان

هدف این پژوهش، بررسی مدل یابی رابطه بین برنامه ی درسی پنهان و انگیزش تحصیلی با نقش میانجی روحیه علمی در دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر سمنان بوده است روش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بوده است جامعه آماری آن کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر سمنان که در سال ۱۴۰۳-۱۴۰۲مشغول به تحصیل هستند که برابر با ۲۴۶۳نفر می باشند. و بر اساس جدول کرجسی و مورگان (۱۹۷۰) تعداد ۳۳۲ نفر که به روش نمونه گیری تصادفی- طبقه ای بر حسب جنسیت به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه استاندارد ۲۹سوالی برنامه درسی پنهان شیخی ، پرسشنامه استاندارد۲۸ سوالی روحیه علمی ساعتچی و همکاران و پرسشنامه استاندارد ۲۸سوالی تحلیل رفتگی آموزشی توسط برسو و همکاران استفاده شد..پایایی این پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه برنامه درسی پنهان ۹۳/۰ ، پرسشنامه روحیه علمی ۹۱/۰و پرسشنامه انگیزش تحصیلی ۸۸/۰محاسبه شد که از لحاظ آماری معنادار بود.