آموزش نوین درس اسکلت از فصل حرکت بدن علوم پایه ی پنجم ابتدایی با استناد به نظریه ی بلوم و روش یاددهی یادگیری فعال

با توجه به اهداف بلند مدت آموزش و پرورش در تربیت افراد خلاق و اندیشمند و با توجه به تغییر و تحولات ذهنی و میزان اطلاعات دانش آموزان امروزی، تحولات اساسی در روش های آموزشی و شیوه های تدریس لازم و ضروری به نظر می رسد. در این مقاله به آموزش نوین درس اسکلت از فصل حرکت بدن علوم پایه ی پنجم ابتدایی با استناد به نظریه ی بلوم و روش یاددهی بادگیری فعال پرداخته می شود. در ابتدا نظریه ی اهداف بلوم و روش های یاددهی فعال به صورت کامل توضیح داده می شود و سپس در بخش اجرایی سناریوی آموزشی نوین بر اساس اهداف نظریه ی بلوم و روش های فعال یادگیری مثل روش ایفای نقش و کاوشگری و حل مسئله و ... ارائه می شود. با توجه به انجام این روش در کلاس درس خویش نتیجه حاصل شد که میزان علاقه مندی دانش آموزان به درس علوم در این مبحث افزایش و میزان یادگیری آنها بیشتر از روش های رایج چون سخنرانی می باشد. بنابراین می توان از این سناریوی تدریس در همه ی کلاس های پایه ی پنجم استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

نظریه بلوم ، اسکلت ، حرکت بدن ، علوم پنجم ، یاددهی یادگیری فعال