نقش باورهای خودکارآمدی تحصیلی در پیش بینی بهزیستی تحصیلی دانش آموزان

مطالعه حاضر باهدف بررسی نقش باورهای خودکارآمدی تحصیلی در پیش بینی بهزیستی تحصیلی دانشآموزان انجام شد. روش پژوهش توصیفی- همبستگی بود، جامعه این پژوهش شامل تمامی دانشآموزان دختر متوسطه اول شهر آبیز در سال تحصیلی۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس که از بین آن ها ۱۲۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های باورهای خودکارآمدی تحصیلی و بهزیستی تحصیلی بودند. در تحلیل داده ها از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به شیوه همزمان با کمک نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ استفاده شد. نتایج نشان داد ضریب همبستگی محاسبه شده بین باورهای خودکارآمدی تحصیلی با بهزیستی تحصیلی مثبت بوده و معنی دار به شکل مثبت و معنی داری بهزیستی تحصیلی را پیش بینی می کند (۰۱/۰>p).

کلیدواژه ها:

باورهای خودکارآمدی تحصیلی ، بهزیستی تحصیلی ، دانش آموزان.