خوانش تربیتی تاریخ بیهقی: دلالت هایی برای برنامه درسی در آموزش دانشگاهی

هدف اساسی پژوهش حاضر، خوانش تربیتی کتاب تاریخ بیهقی نوشته ابوالفضل محمد بن حسین بیهقی، به مثابه یکی از مهم ترین کتاب های مورد استفاده در آموزش دانشگاهی در حوزه علوم انسانی، از طریق شناسایی دلالت های آن برای برنامه درسی دانشگاهی بوده است. تحلیل محتوای کیفی از نوع متعارف یا  قراردادی به عنوان طرح پژوهش انتخاب گردید. متن مورد تحلیل، نسخه سه جلدی تاریخ بیهقی (مجلد پنجم تا دهم) بود. فرایند تحلیل داده ها از طریق کدگذاری سه مرحله ای باز، محوری و انتخابی انجام شد. نتایج پژوهش شامل شناسایی و ارائه ۳۰ دلالت از کتاب تاریخ بیهقی برای برنامه درسی از جمله مدیریت و نظم سازمانی و اجتماعی، مسئولیت پذیری، اخلاق شغلی و حرفه ای، برنامه ریزی، شان و جایگاه حرفه ای، هوش معنوی، هوش اجتماعی، رفتار اجتماعی، برابری طلبی، رفتار قدرشناسانه، خرد ورزی در امور، صداقت در رفتار، هدفمندی، سیاست ورزی، آینده نگری اقتصادی، تغییرپذیری، ساده زیستی، و امیدآفرینی است. علاوه بر این، قسمت هایی از تاریخ بیهقی، شامل داستان ها و حکایت هایی که از بیشترین دلالت های برنامه درسی برخوردار بودند شناسایی و به عنوان متن های پیشنهادی برای آموزش دانشگاهی معرفی شدند.

کلیدواژه ها:

خوانش تربیتی ، برنامه درسی ، تاریخ بیهقی ، کتاب دانشگاهی