نقش موفقیت تحصیلی بر اساس دیدگاه مشاوران مدارس و دانش آموزان دختر

این مطالعه در زمینه بررسی پدیدار شناسی موفقیت تحصیلی با توجه به نظر مشاوران مدرسه ها و نظر دانش آموزان دختر شهر مریوان صورت پذیرفته است روشی که در این مطالعه صورت گرفته رویکرد کیفی بر مبنای روش تحلیل مضمون بوده است جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی دانش آموزان دختر متوسطه دوم و مشاوران مدارس شهر مریوان در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ بودند، روش نمونه گیری به صورت هدفمند صورت گرفته است. نمونه ی مورد بررسی در این پژوهش شامل تعدادی از اعضای جامعه پژوهش یعنی دانش آموزان و مشاوران تحصیلی مدارس بودند که به صورت هدفمند و قاعده رسیدن به اشباع نظری تعداد ۹ نفر مشاور و ۹ نفر دانش آموز مشخص شدند. برای گردآوری داده ها از مصاحبه نیمه ساختاریافته بهره گرفته شده است تجزیه و تحلیل اطلاعات به صورت تحلیل مضمون بوده است نتایج نشان داد که از دیدگاه مشاوران دانش آموز موفق در تحصیل کسی است که دارای رشد علمی آموزشی، هوش علمی، حمایت خانواده، دانش ارتباطی متقابل و قدرت انتخاب مسائل درسی و زندگی باشد. همچنین از دیدگاه دانش آموزان موفقیت تحصیلی شامل آیتم هایی همچون رسیدن به انتظارات علمی، مدرک گرایی، رفتن به دانشگاه، عدم وابستگی، کمالگرایی در انجام وظایف، نگرش مثبت نسبت به خود و درک موقعیت علمی باشد. بنابراین می توان نتیجه گرفت میزان موفقیتی که هر دانش آموز در امر تحصیل می تواند کسب کند یکی از مهمترین دغدغه های هر نظام آموزشی است. بنابراین نظام آموزشی را زمانی می توان کارآمد دانست که عملکرد تحصیلی فراگیران آن در دوره های مختلف دارای بیشترین و بالاترین رقم باشد.

کلیدواژه ها:

موفقیت تحصیلی ، دیدگاه مشاوران ، دیدگاه دانش آموزان.