نحوه یاددهی-یادگیری ضرب به دانش آموزان با روش های نوین

هدف پژوهش حاضر بررسی و تبیین نحوه یادددهی-یادگیری ضرب به دانش آموزان با روش های نوین است که تحقیق حاضر از نظر هدف و ماهیت از نوع تحقیقات کاربردی و از نظر راهبرد و مسیر اجرا در قالب اقدام پژوهی صورت گرفته است. این تحقیق از نظر گردآوری اطلاعات به شکل کتاب خانه ای و میدانی می باشد و از نظر مکتب فلسفی در زمره مکاتب پراگماتیسم ها قرار دارد. از آنجا که چهارچوب تدریس، مجموعه ای پژوهش محور از اجزای آموزش است که در چشم اندازی سودمند از یادگیری و تدریس مطرح شده است. معلمان دوره ابتدایی باید از اطلاعات و مهارت های لازم برخوردار باشند. طرح آموزشی پیش رو، نمونه ای است از تعلیم یکی از مفاهیم عمده ریاضی، یعنی جدول ضرب، که براساس راهکارهای خلاقانه و ارتباط با زندگی واقعی بنا نهاده شده است. بنابراین می توان نتیجه گرفت که استفاده از روش های نوین در آموزش ضرب دا دانش آموزان ایجاد انگیزه می کند و اشتیاق یادگیری را در آنها افزایش می دهد.

کلیدواژه ها:

فرایند یاددهی-یادگیری ، ضرب ، روش های نوین آموزش.