تحلیل تاثیر متغیرهای روانشناختی بر کژ رفتاری ها و انحراف اجتماعی دانش آموزان

در سال های اخیر با توجه به تغییرات اجتماعی و فشارهای ناشی از محیط آموزشی و خانوادگی، نگرانی ها نسبت به رشد پدیده های منفی در میان دانش آموزان افزایش یافته است. به ویژه عواملی نظیر اضطراب، استرس و نداشتن خودکارآمدی می تواند به شکل قابل توجهی بر رفتارهای نامناسب و انحراف اجتماعی تاثیرگذار باشد. هدف از این پژوهش، بررسی تاثیر متغیرهای روانشناختی بر کژ رفتاری ها و انحراف اجتماعی دانش آموزان بوده است. روش تحقیق به صورت مروری انجام شده و با گردآوری و تحلیل ادبیات تخصصی از منابع معتبر صورت پذیرفت. یافته های تحقیق نشان داد که متغیرهایی نظیر اضطراب، استرس، عدم خودکارآمدی و ضعف حمایت اجتماعی به طور مستقیم موجب ظهور الگوهای رفتاری منفی در بین دانش آموزان می شوند. علاوه بر این، تحلیل های آماری و کیفی ارائه شده، رابطه پیچیده میان ابعاد درونی فردی و عوامل محیطی را تبیین نموده و مدل پیش بینی کننده ای جهت کاهش رفتارهای انحرافی ارائه می دهد. نتیجه گیری پژوهش حاکی از آن است که برای بهبود کیفیت آموزش و کاهش مشکلات رفتاری، لازم است برنامه های جامع مداخلاتی در مدارس تدوین و اجرا گردد. در پایان، پژوهش پیشنهادهایی کاربردی جهت ارتقای عملکرد معلمان و مدیران آموزشی ارائه نمود که می تواند زمینه ساز تغییرات مثبت در فضای مدرسه شود.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، استرس ، انحراف اجتماعی ، خودکارآمدی.