اثربخشی تعامل مثبت والدین با دبیران در وضعیت تربیتی و آموزشی دانش آموزان

مشارکت و چگونگی تحقق آن، همواره موردبحث بسیاری از اندیشمندان به ویژه در زمینه مدیریت و آموزش وپرورش قرار گرفته است. بنابراین آموزش وپرورش به عنوان یک سیستم اجتماعی نتیجه فعالیت های سه نهاد عمده خانه، مدرسه و جامعه است. نقش و جایگاه مدرسه به عنوان مهم ترین شاخص جهت آموزش، پرورش و موفقیت دانش آموزان انکارناپذیر و حیاتی است، اما نمی توان جایگاه والدین و ضرورت مشارکت آنها را نادیده گرفت؛ نقشی حیاتی و تاثیرگذار که بی شک بدون مشارکت والدین بخشی از اهداف آموزش وپرورش ناکام مانده و کودکان نیمی از آموزش های لازم را دریافت نمی کنند. مشارکت خانواده یا اندکی محدودتر مشارکت والدین به مجموعه گستردهای از رفتارهایی که پدر و مادر در ارتباط با تجربیات آموزشی و یادگیری فرزندان انجام می دهند، اطلاق می شود. توجه بیشتر به تعلیم و تربیت، مهم ترین عامل پیشرفت فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی و سیاسی جامعه و خانواده خواهد شد. ازآنجایی که امر تعلیم و تربیت و پرورش نیروی انسانی فعال و کارآمد تنها وظیفه مدرسه نمی باشد، پس مدرسه یکی از نهادهای تربیتی و آموزشی مهم است که نیازمند مشارکت اولیای دانش آموزان و دیگر سازمان ها است.

کلیدواژه ها:

آموزش ، تعلیم و تربیت ، تعامل آموزشی و تربیتی ، دبیران ، والدین