اثرات استفاده از هوش مصنوعی بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان

تحولات گسترده فناوری به ویژه در حوزه هوش مصنوعی، چشم انداز جدیدی را در نظام های آموزشی رقم زده است که پیامدهای آن به طور چشمگیری بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان تاثیرگذار بوده است. بهره گیری از الگوریتم های هوش مصنوعی در فرآیند آموزش، امکان شخصی سازی محتوا، تسریع در بازخورددهی و ارائه ی تجربیات آموزشی منطبق با توانایی های فردی را فراهم نموده که در نهایت منجر به افزایش احساس کفایت و انگیزش درونی دانش آموزان می گردد. این پژوهش با رویکرد مروری، به بررسی مطالعات انجام شده پیرامون تاثیر هوش مصنوعی بر ابعاد مختلف انگیزه تحصیلی پرداخته و نشان داده است که فناوری های هوشمند با فراهم ساختن محیط های یادگیری پویا، محرک و واکنشی، قادر به ارتقاء سطح مشارکت، افزایش علاقه مندی و کاهش اضطراب تحصیلی دانش آموزان می باشند. همچنین شواهد نشان می دهد که فناوری هوش مصنوعی به تقویت استقلال یادگیری، ایجاد چالش های متناسب با توانمندی ها و ارائه بازخوردهای سازنده و مستمر منجر می شود که همه این مولفه ها از عناصر بنیادین در تئوری های انگیزشی آموزش به شمار می روند. در عین حال، در تحقیقات مورد بررسی به چالش هایی همچون کمبود زیرساخت ها، ناآگاهی معلمان از نحوه به کارگیری هوش مصنوعی و نیز دغدغه های اخلاقی اشاره شده است که می تواند کارکرد مثبت آن را تضعیف کند. یافته های این تحقیق می تواند برای سیاست گذاران، برنامه ریزان آموزشی و معلمان جهت طراحی راهبردهای فناورانه موثر در جهت ارتقاء انگیزش تحصیلی دانش آموزان، مفید و کاربردی باشد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، انگیزه تحصیلی ، آموزش شخصی سازی شده ، فناوری آموزشی ، یادگیری هوشمند