نقش تعامل و همکاری آموزشی– تربیتی خانواده و مدرسه در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

هماهنگی مدرسه و خانه در مسائل تربیتی و آموزشی، از جمله موضوعات مهم در پیشرفت تصییلی دانش آموزان است. در حالی که دیده می شود به علت عدم مراجعه والدین به مدرسه و یا بی توجهی مسئوالن مدرسه در فراخوان اولیا، فعالیت های تربیتی خانه و مدرسه به تعارض می رسد. دوگانگی آموزش در خانه و مدرسه دانش آموزان را دچار سردرگمی در دره و فهم صحیح مطالب درسی نموده و آموزگار را در مثلث آموزش، اولیا، دانش آموزان گرفتار می نماید. در صورتی که اگر هماهنگی و تبادل نظر وجود داشته باشد، بسیاری از مشکلات آموزشی و تربیتی به وجود نخواهد آمد. مشارکت اولیای دانش آموزان با مدرسه می تواند بخش جدایی ناپذیر برنامه ریزی آموزشی و مدیریت معلمان باشد هر اندازه میزان مشارکت و تعامل اولیای خانه و مدرسه، برای تامین شرایط مطلوب آموزشی و تربیتی دانش آموزان بیشتر شود و این تعامل در جهت همسویی و هماهنگی پیش برود، شاهد رشد کمی و کیفی بیشتر، تربیتی کاراتر در دانش آموزان می گردد.

کلیدواژه ها:

مدرسه ، خانواده ، مسائل آموزشی و تربیتی ، دانش آموزان