چگونه توانستم مشکل مداد دست گرفتن دانش آموزم یاسین را برطرف کنم؟

این اقدامپژوهی با هدف بهبود نحوه دست گرفتن مداد توسط دانش آموز کلاس اولم، یاسین، در مدرسه جالل آل احمد شهر سورمق، شهرستان آباده انجام شد. مشکل اصلی، عدم توانایی یاسین در گرفتن صحیح مداد بود که بر کیفیت نوشتار او تاثیر منفی می گذاشت و موجب خستگی سریع دستها و کاهش اعتماد به نفس او در نوشتن می شد. این پژوهش با رویکردی عملی و مرحله محور انجام شد. ابتدا از طریق مشاهده مستقیم، بررسی تکالیف، و مصاحبه با والدین، مسئله شناسایی و تحلیل گردید. سپس با اجرای راهکارهایی همچون آموزش صحیح نحوه دست گرفتن مداد، تمرینهای تقویتی مهارتهای حرکتی ظریف، استفاده از ابزارهای کمک آموزشی (مانند گیره مداد)، و طراحی بازیهای جذاب برای تقویت انگیزه، فرآیند بهبود آغاز شد. نتایج نشان داد که یاسین پس از اجرای این راهکارها، توانست مداد را به درستی در دست بگیرد، خستگی کمتری احساس کند و کیفیت نوشتن او بهبود یابد. این پژوهش نشاندهنده تاثیر مثبت روشهای آموزشی مناسب در اصالح عادتهای نادرست و افزایش موفقیت دانش آموزان است و می تواند راهنمایی برای معلمان دیگر در مواجهه با مشکلات مشابه باشد.

کلیدواژه ها:

نحوه دست گرفتن مداد ، مهارتهای حرکتی ظریف ، کیفیت نوشتن ، دانش آموز کلاس اول ، آموزش اصالحی