چگونه توانستم مهارت نوشتاری دانش آموز پایه پنجم را در انشا و نگارش تقویت کنم؟

ورود به مدرسه و آغاز سال تحصیلی رسمی کودکان، دگرگونی عظیمی در زندگی آنها ایجاد می کند. در واقع آنها از محیط کوچک و محدود خانه وارد دنیای بزرگتری می شوند که می توانند به وسیله آن دامنه ارتباط های اجتماعی خود را گسترش داده و مهارت های آموزشگاهی متفاوتی را کسب نمایند. از این مهارت ها می توان به مهارت خواندن و نوشتن اشاره کرد. نوشتن برقراری ارتباط و انتقال اطلاعات و عقاید از طریق نظامی از نشانه های مکتوب است. نوشتن نوعی آفرینش و خلاقیت است که در یک طرف آن خلق فکرها و اندیشه ها و در طرف دیگر خلق و نظم بخشی این اندیشه ها در قالب های زبانی مورد نظر است. همچنین نوشتن، یکی از مهارت های چهارگانه زبان آموزی است و یکی از چهار کلید یادگیری محسوب می شود. با توجه به اهمیت این مهارت در دوره ابتدایی ما در این مطالعه در قالب اقدام پژوهی به بررسی رویکردهای تقویت مهارت نوشتاری دانش آموز در انشا و نگارش پرداختیم. نتایج بدست آمده از ابزارهای سنجش حاکی از اثرگذاری عواملی از جمله عدم درست نویسی کلمات، ضعف در پایه های قبلی و عدم یادگیری درست حروف، مشکلات و مشغله های خانوادگی و غیره در بروز این مشکل بود. در نهایت با استفاده از رویکردهایی اعم از فراهم کردن تجهیزات و فرصت های نوشتاری، تشویق کودکان برای خاطره نویسی و موارد دیگر توانستیم به بهبود این امر در دانش آموز منج ر شویم و سنجش های مجدد نشان دهنده اثربخشی رویکردهای ارائه شده بود.

کلیدواژه ها:

مهارت نوشتن ، انشانویسی ، مهارت زبانی ، نارسانویسی