اهمیت ابزارها و تجهیزات آموزشی مناسب و فراگیر در امر یادگیری و کسب مهارت های علمی دانش آموزان در کلاس های دروس

بسیاری از معلمان گزارش می دهند که عدم اشتیاق یکی از بزرگترین چالش هایی است که آن ها در کلاس های درس خود روبرو می شوند. مطالعات اخیر نشان می دهد که بیش از ۴۰ تا ۶۰ درصد، بین دانش آموزان، نشانه های عدم اشتیاق وجود دارد. تمرکز بر روی اشتیاق تحصیلی و مدرسه ای به عنوان یک توضیح متغیر برای موفقیت و یادگیری عمیق است؛ و بینش های بیشتری از راهبردهای مداخله و پیشگیری ارائه می دهد تا تمرکز بر متغیرهای جمعیت شناختی تغییرناپذیر مانند جنسیت، قومیت و وضعیت اجتماعی و اقتصادی. اشتیاق نیازمند بصیرت است چون فرض بر این است که یک فراساختاری هست که توان این را دارد که یک توصیف قوی تری از نحوه ی فکر و عمل، احساس دانش آموز، از تحقیق بر روی هریک از مولفه ها به تنهایی ارائه دهد. همچنین با در نظر داشتن اشتیاق به عنوان یک ساختار چندبعدی، می توانید بیش از مقرارت خاص برای تلاش های مداخله و پیشگیری اقدام کنید.

کلیدواژه ها:

مهارت علمی ، تجهیزات علمی ، آموزش ، مدارس