نقش قصه گویی در ایجاد خلاقیت و بهبود فرآیند آموزشی دانش آموزان ابتدایی

دانش آموزان به قصه گویی عالقه مند هستند. علت این عالقه مندی به جهت ذهنیت خالق و تصویر سازی ذهنی آنهاست. با قصه و قصه گویی می توان، رغبت و اشتیاق به یادگیری مطالب و محتوای کتاب ها را در دانش آموزان ایجاد کرد. زیرا آنها با قصه و قصه گویی قرابت و ارتباط گرفته و عواطف و احساسات شان بر انگیخته می شود. ضمن اینکه، قصه گویی به میزان قابل توجهی در تقویت قدرت بیان افکار دانش آموزان، موثر می باشد. بنابر موارد ذکر شده، قصه گویی می تواند در پیشبرد اهداف آموزشی و پرورشی، نقش بسزایی ایفا کند و آموزش و پرورش، معلمان و متربیان مدارس و سایر سازمان های دخیل در این عرصه بایستی به این مهم دقت نظر ویژه ای داشته باشند و از این ساختار هنری، غایت بهره را در امر یاددهی و یادگیری مخاطبان شان ببرند. قصه گویی در کلاس درس، زمینه را برای تبادل نظر و گفتگو فیمابین مربی و متربی، مساعد می سازد. بنابراین می توان قصه گویی و گفتگو را به عنوان یکی از مولفه های ضروری یادگیری مفاهیم درسی در نظر گرفت. بیان یک مبحث از درس به صورت قصه و ترغیب دانش آموزان به بحث و اظهار نظر در رابطه با مطالب و مفاهیم درون آن مبحث، می تواند نقطه ی عطفی برای آغاز گفتمان آنان در کلاس درس باشد. از این لحاظ می توان؛ قصه گویی را به عنوان یکی از کارسازترین ابزار گفت و شنود در آموزش مفاهیم درسی، به کارگیری کرد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، دوره ابتدایی ، دانش آموزان ، دبیران ، خلاقیت ، قصه گویی