چگونه توانستم حس همکاری و کارگروهی را در بین دانش آموزانم تقویت کنم؟

یادگیری یک فرآیند اجتماعی است و فعالیتهای یادگیری برای رسیدن به مرحله تولید اندیشه و اطلاعات حیاتی است. معلمان در مدارس با سه موقعیت آموزشی روبهرو هستند که در بیشتر موارد یکی از آن ها را انتخاب می کنند. همچنین، آنان به دانش آموزان اجازه می دهند که برابر با میل خود به یادگیری بپردازند و در برخی موارد، معلمان دانش آموزان را به صورتی سازماندهی می کنند که در قالب گروه هایی با یاری یکدیگر مطالب درسی را فرا می گیرند. روش های مشارکتی یعنی آن شیوه هایی که دانش آموزان در فعالیت یاددهی-یادگیری فعالانه شرکت می کنند و مسئولیت یادگیری خود را بر عهده می گیرند. در راستای این تحقیق ما به بررسی روش های ارتقای مهارت همکاری و مشارکت دانش آموزان می پردازیم که نتایج بدست آمده از ابزارهای سنجش حاکی از اثربخشی عواملی از جمله نبود تجهیزات و امکانات الزم، عدم توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان، انجام بازی های خشن توسط دانش آموزان و غیره در بروز عدم همکاری و مشارکت دانش آموزان بود و در نهایت توانستیم با استفاده از راهکارهایی اعم از بهره گیری از روش پرسش و پاسخ، تماشای فیلم ها و کارتون های مناسب دوره سنی آنان، استفاده از روش یادگیری مشارکتی و ایجاد صمیمیت و رابطه موثر بین معلم و دانش آموز نتایج اثربخشی در زمینه ارتقای مهارت همکاری و مشارکت دانش آموزان ابتدایی بدست آوریم.

کلیدواژه ها:

مهارت اجتماعی ، یادگیری مشارکتی ، همکاری ، کودکان