چگونه می توان تبدیل واحدهای اندازه گیری طول (متربه سانتی متر،میلی مترو بالعکس) را به روش مناسب آموزش داد؟

ریاضیات عالی ترین دستاورد و اصیل ترین ابداع ذهن آدمی است. موسیقی می تواند روح را برانگیزد یا آرام سازد،نقاشی می تواند چشم نواز باشد ،شعر می تواند عواطف را تحریک کند ،فلسفه می تواند ذهن را قانع و راضی سازد ،مهندسی می تواند زندگی را بهبود بخشد،اما ریاضیات همه این ارزشها را عرضه می کند. موضوع درس پژوهی دبستان شهید وحدتی پویا ،پس از تبادل نظر بین همکاران آموزشگاه ،تبدیل واحدهای اندازه گیری طول (متر به دسی متر،سانتی متر،میلی متر و بالعکس ) انتخاب شد .این موضوع به صفحات چهل و دو تا چهل و پنج کتاب ریاضی ششم و صفحات هشتادو شش و هشتادو هفت کتاب ریاضی پنجم ابتدایی مربوط می شود.(البته تبدیل واحدها در اکثر پایه ها به صورت های گوناگون وجود دارد.) دلیل انتخاب این موضوع این است که با توجه به آزمون های گرفته شده ،اکثر دانش آموزان درحل تمرینات و مسائل مربوط به تبدیل واحدهای اندازه گیری طول دچار اشتبا ه می شدند.خصوصا پایه های پنجم و ششم ابتدایی، چون برای حل این نوع تمرینات عالوه بر دانستن ضرب و تقسیم باید دانش آموزان با نسبت و تناسب و اعداد اعشاری نیز آشنایی کافی داشته باشند .لذا برای برای رفع این مشکلات تدابیر و فعالیت های زیر به کار گرفته شد: ۱- برای ایجاد انگیزه ،و پرورش حس خداشناسی از اندازه های موجود در طبیعت و نعمات خدادادی استفاده کنیم ۲- تمام پیش نیازهای مورد نیاز این مباحث قبل از تدریس تمرین و تکرار شوند. ۳- دانش آموزان قبل از تدریس به شکل خالقانه ،وسایل دست ساز بساز ند و عمال با وسایل خود اندا زه گیری را انجام دهند. ۴- برای تدریس از روش تدریس های مناسب استفاده شود. ۵- دانش آموزان بدانند که این مبحث در زندگی روزمره آنها نیز مورد استفاده قرار می گیرد پس باید به مرحله ای برسند که حتی بدون مداد و کاغذ بتوانند تبدیل واحدها را به طور ذهنی انجام دهند و در زندگی روزمره از آن استفاده کنند. بنابراین برای حصول تدابیر و فعالیت های فوق ، با همفکری و برنامه ریزی های دقیق و مطالعه کتب گوناگون ، طرح درس جامع ی نوشته شد و تدریس این مبحث را در پایه ششم اجرا شد. که بعد از بازبینی اجرای اولیه و رفع اشکالات آن در اجرای ثانویه و تهیه گزارشات مکتوب ،به نتایج زیر دست یافتیم. ۱- پرورش حس خداشناسی در دانش آموزان با استفاده از موضوع مورد تدریس ۲- تشویق دانش آموزان به ساخت وسایل کمک آموزشی ۳- عالقه مند ساختن دانش آموزان به استفاده از ابزار اندازه گیری طول ۴- رضایت بخش شدن نتایج آزمون های پایانی و تکالیف منزل ۵- عمیق و پایدار ساختن مفاهیم مورد تدریس ۶- در حدود ۹۰ .درصد دانش آموزان مفاهیم را با استدالل یاد گرفتند ۷- از عملکرد خود راضی شدیم و به تجارب آموزشی خود افزودیم. ۸- از این طرح می توان برای بالابردن تجربیات دیگر همکاران ، خصوصا دانشجویان جوان تربیت معلم استفاده کرد. ۹- با استفاده از منابع گوناگون (کتب،اینترنت و...) با مطالب جدید و بروز آموزشی بیشتر آشنا شدیم. ۱۰- بسیاری از دانش آموزان مبحث تبدیل واحدهای اندازه گیری طول را به سایر تبدیل واحدهای اندازه گیری (کیلوگرم به گر م و بالعکس و...) ربط داده و مسائل مربوط به آن ها را نیز به راحتی حل کردند.در پایان آرزوی توفیق برای تمام ه مکاران فعال در امر تعلیم و تربیت را خواستاریم.

کلیدواژه ها:

تبدیل واحدها ، متر ، سانتی متر ، اعداد اعشاری ، نسبت