نقش تعاملات مدرسه ای در انواع رویکرد های انگیزشی دانش اموزان

انگیزش به عنوان نیروی محرکه ای که رفتار انسان ها را هدایت می کند، از اهمیت ویژه ای در فرآیند یادگیری برخوردار است. در این تحقیق، انگیزش به دو دسته درونی و بیرونی تقسیم می شود و نقش معلم در ایجاد و تقویت انگیزش دانش آموزان مورد تحلیل قرار می گیرد. عالوه بر این، رویکردهای مختلف روان شناسی همچون رویکرد شناختی، رفتارگرایانه و انسان گرایی در این زمینه بررسی می شود. هدف اصلی این مقاله، شناسایی عواملی است که می توانند در انگیزش دانش آموزان موثر واقع شوند و نحوه ی تعامل معلمان با دانش آموزان در ارتقای سطح انگیزش آن ها تحلیل می گردد. نتایج این تحقیق نشان می دهد که ارتباط موثر بین معلم و دانش آموز، شناخت ویژگی های فردی دانش آموزان و استفاده از شیوه های آموزشی مناسب می تواند به افزایش انگیزش درونی و بیرونی در دانش آموزان منجر شود. همچنین، بر اساس این مطالعه، استفاده از پاداش های بیرونی و بازخوردهای مثبت در کنار ایجاد محیط آموزشی معنادار می تواند به بهبود کیفیت یادگیری و انگیزش دانش آموزان کمک کند. در نهایت، این مقاله بر اهمیت بهبود شرایط یادگیری و روش های آموزشی تاکید دارد و پیشنهاداتی برای معلمان به منظور تقویت انگیزش در دانش آموزان ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

انگیزش دانش آموزان ، تعامل مدرسه ای ، رویکردهای انگیزشی