اثر بخشی بازی های آموزشی رایانه ای بر هیجانهای تحصیلی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر اثر بخشی بازی های رایانهای آموزشی بر ه یجانهای تحصیلی بوده است. هیجان شامل یک مولفه بیانی یا حرکتی، یک مولفه تجربی، یک مولفه نظارتی - تنظیمی و یک مولفه شناختی یا پردازشی می باشد. مولفه بیانی یا حرکتی شامل توانایی ابزار هیجان از طریق حاالت چهره، تن صدا با ژست بدنی می باشد. مولفه تجربی شامل احساس مربوط به یک تجربه می باشد و این نتیجه آگاهی از عالئم سیستم عصب مرکزی، بازخورد ناشی از حاالت چهره شخص و تفسیر شخص از حوادث پیرامون می باشد. مولفه نظارتی - تنظیمی به واکنش در مقابل هیجان تجربه شده مربوط می شود. مولفه شناخ تی یا پردازشی شامل تشخیص و تفکیک احساسات دیگران از طریق حاالت چهره، تن و سرعت صدای آنها می باشد. بیشترین رشد این توانایی ها در دوران طف ولیت می باشدهیجانات ناشی از تحصیل نسبت به اثراتی که محیط بر هیجانات دانش آموزان دارد، نقش مهم تری در ارزیابی و پیشرفت تحصیلی ایفا میکند و این یعنی اینکه هیجانات تحصیلی مستقیما با یادگیری، آموزش کلاسی و پیشرفت تحصیلی ارتباط دارد.

کلیدواژه ها:

بازیهای آموزشی رایانه ای ، هیجانهای تحصیلی ، نگرش صمیمانه ، سازگاری اجتماعی