بررسی تاثیر تدریس مشارکتی بر رشد شخصیتی دانش آموزان
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 70
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CONFMSE02_091
تاریخ نمایه سازی: 27 فروردین 1404
چکیده مقاله:
در دنیای امروز که ارتباطات و همکاریهای گروهی بخش اعظمی از زندگی اجتماعی و شغلی را تشکیل می دهد، روش تدریس مشارکتی می تواند تحولی شگرف در جوامع ایجاد کند. این روش با تاکید بر تعامل، همکاری و حل مسئله ی گروهی، فرصتی بینظیر برای رشد همه جانبه ی دانش آموزان فراهم می آورد. نگارنده در این پژوهش به بررسی تاثیر عمیق رویکرد مشارکتی بر ابعاد مختلف شخصیت دانش آموزان پرداخته است؛ از این رو مخاطبان آن طیف وسیعی از افراد جامعه از جمله معلمان، مدیران، پژوهشگران و سیاست گذاران آموزشی را در بر داشته است. این پژوهش به صورت کیفی و با روش فرا ترکیب انجام شد که تلفیقی از مطالعه کتابخانه ای و بهره گیری از مقالات علمی و همچنین بررسی انتقادی صاحب نظران این حوزه، بوده است. با مرور ادبیات تحقیق، این نتیجه حاصل شد که: محیط های یادگیری مشارکتی، بستری غنی برای رشد شخصیت دانش آموزان فراهم می کند. دانش آموزانی که در این شرایط تحصیل می کنند، به طور قابل توجهی از اعتماد به نفس، پویایی و مهارت های اجتماعی باالتری برخوردار اند. این دستاوردها حاکی از آن است که فراتر از انتقال دانش، یادگیری مشارکتی به پرورش مهارت های زندگی و رشد فردی دانش آموزان نیز کمک شایانی می کند. عامل اصلی این تحول، ایجاد محیطی امن و حمایتی، تقویت انگیزه درونی و توسعه ی تفکر انتقادی فراگیران است. در نهایت، این پژوهش بر اهمیت جایگزینی روش های تدریس سنتی با روش های فعال و مشارکتی در سیستم آموزشی تاکید دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مطهره پاکمهر
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان(پردیس امام خمینی(ره))، گرگان، ایران
علی پاکمهر
استاد، دکتری زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان(پردیس های آیت الله خامنه ای و امام خمینی(ره))، گرگان، ایران