جایگاه فعالیتهای علمی در آموزش و یادگیری علوم تجربی

علوم تجربی یکی از دانش ها و معرفت های بشری است که یافته های آن از طریق مشاهده تجربی به دست می آید و مالک درستی آنها، انطباق داشتن با مشاهدات تجربی است. پژوهش های علمی در دانشگاه ها بودجه اندکی داشته و به صورت ضعیفی سازماندهی می شوند. هودسون (۱۹۹۰) با مرور پژوهش های انجام گرفته در زمینه نقش فعالیت های عملی در آموزش علوم، ضرورت انجام فعالیت های عملی در مدارس را برای تامین اهداف مهمی الزم می داند، که در ادامه به آن می پردازیم. اکثر معلمان به اهمیت استفاده از فعالیت های عملی در آموزش اثربخش دروس فیزیک، شیمی و زیست شناسی واقفند.

کلیدواژه ها:

هودسون ، فعالیت های عملی ، علوم تجربی