چالشهای پیش روی توسعه ی فناوری و هوشمندسازی مدارس ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف چالش های پیش روی توسعه ی فناوری و هوشمندسازی مدارس ابتدایی از دیدگاه کادر آموزشی مورد بررسی قرار گرفته است. روش انجام این پژوهش از نوع ترکیبی (کمی و کیفی) می باشد. جامعه آماری تحقیق را کلیه معلمان، مدیران و معاونین دبستان های ابتدایی هوشمند شهرستان بابلسرکه تعداد ۲۰۰ نفر را تشکیل می دهند را در بر می گیرد. در بخش کمی پژوهش، حجم نمونه با روش نمونه گیری طبقه ای ۷۵ نفر انتخاب شد که از بین کادر آموزشی مدارس هوشمند بودند و تعداد ۱۲ نفر در بخش کیفی مورد مصاحبه قرار گرفتند تفسیر حاکی از آن است که کمبود زمان برای معلمان به دلیل زیاد بودن حجم کاری آن ها، زیاد بودن تعداد دانش آموزان، جلوتر بودن بچه ها از معلمان در فناوری، نبود انگیزه الزم برای معلمان، عدم تسلط معلمان در به کاربردن ابزارها، عدم تبادل احساس بین معلم و دانش آموز، بی کیفیت بودن کلاس های ضمن خدمت، نقص فنی دستگاه ها، گران بودن سیستم ها، درست انجام نشدن ارزشیابی توصیفی، انجام نشدن ارزشیابی به صورت آنالین، عدم ثبات الزم در (برنامه ریزی، اجرا و ارزشیابی)، حاکم نبودن رهبری قدرت محور به جای مدیریت اخلاقی و سیستم مدیریتی متمرکز از چالشهای پیش روی مدارس هوشمند ابتدایی بوده است.

کلیدواژه ها:

چالش ها ، هوشمندسازی ، فناوری ، مدارس ابتدایی