چالش های اخلاقی کاربرد فناوری های نوین در آموزش پزشکی: مرور حیطه ای

مقدمه: ورود فناوری های نوین به سیستم آموزش پزشکی، علی رغم دستاوردها و پیشرفت های وسیعی که به دنبال داشته، چالش های جدیدی از جمله مسائل اخلاقی که موضوعی حیاتی به شمار می رود نیز به همراه داشته است. لذا مطالعه ی حاضر با هدف مرور چالش های اخلاقی فناوری های نوین در آموزش پزشکی انجام شد. روش بررسی: این مطالعه از نوع مروری حیطه ای و در پنج مرحله بر اساس دستورالعمل PRISMA-ScR انجام شد. این روش شامل چارچوب پنج مرحله ای شناسایی سوال پژوهش، شناسایی مطالعات مرتبط، غربال گری و انتخاب مطالعات، استخراج و پردازش داده ها و خلاصه سازی و گزارش نتایج است. جمع آوری داده ها از سه پایگاه داده Scopus، Web of Science و PubMed در تاریخ ۴/۹/۱۴۰۳ بدون محدودیت زمانی و زبانی انجام پذیرفت. نتایج: از ۸۲۹ مقاله ی یافت شده در جستجوی اولیه، ۳۵ مقاله وارد مطالعه شد. نتایج نشان داد مهم ترین چالش اخلاقی مشترک در فناوری های نوین مانند هوش مصنوعی، شبیه سازها، کلان داده ها، فناوری اطلاعات و رسانه های اجتماعی دیجیتال شامل حفظ حریم خصوصی، سوگیری و عدم مسئولیت پذیری بود. در فناوری چاپ سه بعدی نیز چالش های اخلاقی شامل کاهش تعامل انسانی و نقض حق مالکیت معنوی بود. نتیجه گیری: آینده آموزش پزشکی در گرو یافتن توازنی هوشمندانه میان به کارگیری فناوری و حفظ ارزش های انسانی است. اعمال قوانین و مقررات روشن، طراحی و پیاده سازی چارچوب های اخلاقی عملی، آموزش مهارت های فناوری اخلاق محور به دانشجویان و نظارت مستمر بر پیامدها می تواند راه گشای استفاده ی مسئولانه، منصفانه و اخلاق مدار از فناوری های نوین در آموزش پزشکی باشد.

کلیدواژه ها:

Ethical challenges ، Advanced technologies ، Medical education ، چالش های اخلاقی ، فناوری های نوین ، آموزش پزشکی