فعالیت امواج مغزی کودکان دارای اختلال یادگیری خاص: (مطالعه مروری سیستماتیک )

اهداف: اختلال یادگیری خاص، یک اختلال عصبی رشدی است که منشا زیستی دارد. یعنی پایه و اساس نابهنجاری های موجود در سطح شناختی است و نشانه های رفتاری اختلال از آن نشات گرفته اند. در راستای شناسایی عوامل ایجادکننده این ناتوانایی ، در تحقیقات متعددی به زیربنای فیزیولوژیکی این اختلال پرداخته شده است.مواد و روش­ ها: پژوهش حاضر به مطالعه مروری سیستماتیک مربوط به ارتباط فعالیت مغزی کودکان دارای اختلال یادگیری خاص و زیر گروه های اختلال یادگیری خاص می پردازد. در این پژوهش روش مطالعه مروری سیستماتیک، با استفاده از پایگاه های علمی معتبر فارسی زبان به بررسی مقالات علمی - پژوهشی مرتبط از سال ۱۳۷۵ تا ۱۴۰۲ در ایران پرداخته شده است. انتخاب مطالعات (از طریق مطالعه ۳۹ چکیده مقاله) با کلمات کلیدی مرتبط جستجو و ۱۱ مطالعه حائز شرایط ورود بر اساس بیانیه پریزما به عنوان نمونه نهایی انتخاب شدند.یافته­ ها: به دست آمده، ارتباط معناداری را بین انواع امواج مغزی کودکان دارای اختلال یادگیری خاص و تاثیر این امواج در زیر گروه های این اختلال نشان می دهد.نتیجه­ گیری: یافته ها نشان می دهد که نابهنجارهای شناختی مشاهده شده در این کودکان به طور معناداری با الگوهای خاص فعالیت مغزی مرتبط است. این یافته ها به درک بهتر مکانیسم های زیرین این اختلال کمک کرده و می توانند مبنای طراحی مداخلات درمانی هدفمند قرار گیرند. همچنین ضرورت انجام تحقیقات بیشتر در مورد رابطه بین فعالیت های مغزی و عملکردهای شناختی تاکید شده است.

کلیدواژه ها:

اختلال یادگیری خاص ، عصب روانشناختی ، امواج مغزی ، الکتروآنسفالوگرافی