نقش هوش مصنوعی در آموزش دوره ابتدایی: فرصت ها، چالش ها و پیامدها

با پیشرفت فناوری، هوش مصنوعی (AI) به عنوان ابزاری نوین در حوزه آموزش، نقش مهمی در بهبود فرآیند یادگیری ایفا کرده است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر یادگیری شخصی سازی شده، ارزیابی مستمر و تعامل دانش آموزان در آموزش ابتدایی انجام شده است. مطالعه حاضر از رویکرد کیفی و روش تحلیل تماتیک بهره می برد. داده های تحقیق از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با ۱۵ معلم، ۱۰ والدین و ۵ متخصص فناوری آموزشی جمع آوری شده و به وسیله نرم افزار MAXQDA تحلیل شده است. نتایج پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند با ارائه محتوای آموزشی تطبیقی، بازخوردهای بلادرنگ و استفاده از ربات های آموزشی و دستیارهای هوشمند، یادگیری را برای دانش آموزان تسهیل کند. همچنین، سیستم های هوش مصنوعی در ارزیابی عملکرد تحصیلی دانش آموزان، کاهش فشار کاری معلمان و ارتقای روش های تدریس نقش بسزایی دارند. با این حال، چالش هایی نظیر کمبود زیرساخت های فناوری، وابستگی بیش از حد به فناوری، دغدغه های اخلاقی و حفظ حریم خصوصی دانش آموزان نیز شناسایی شد. در نتیجه، اگرچه هوش مصنوعی فرصت های بسیاری را برای بهبود آموزش ابتدایی فراهم می کند، اما برای بهره برداری موثر از آن، لازم است زیرساخت های مناسب فراهم شود، معلمان آموزش ببینند و سیاست گذاری های دقیق در زمینه حریم خصوصی و امنیت داده ها اتخاذ گردد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ابتدایی ، یادگیری ، تحلیل کیفی ، چالش های فناوری در آموزش