چگونه توانستیم مشکل ضعف خوانش درس ادبیات فارسی را در دانش آموزان بهبود بخشیم.

هدف این مطالعه بررسی علل و پیامدهای ضعف خوانش در درس زبان و ادبیات فارسی و ارائه راهکارهای موثر برای بهبود این وضعیت است ،روش این تحقیق به روش توصیفی-تحلیلی انجام شده و شامل مشاهده رفتارهای کلاسی، تحلیل نتایج و بررسی نظرات معلمان و دانش آموزان است.. بحث نتایج تحقیق نشان می دهند که ضعف خوانش دانش آموزان به عواملی چون عدم تنوع در متون آموزشی، روش های تدریس سنتی و عدم توجه به نیازهای فردی دانش آموزان مربوط می شود. ایجاد محیط یادگیری مثبت و استفاده از روش های تدریس فعال می تواند به بهبود این وضعیت کمک کند. همچنین، توجه به تمایلات و علایق دانش آموزان در انتخاب متون، می تواند انگیزه و علاقه آنها به خوانش را افزایش دهد.افته های این تحقیق نشان می دهند که راهکارهای پیشنهادی، از جمله تغییر در روش های تدریس، استفاده از منابع چندرسانه ای و توجه به نیازهای فردی دانش آموزان، می توانند به بهبود قابل توجهی در مهارت های خوانش دانش آموزان منجر شوند. به کارگیری این راهکارها می تواند به افزایش انگیزه و علاقه دانش آموزان به ادبیات و خواندن کمک کند و در نهایت به پرورش نسلی با درک عمیق تر از زبان و ادبیات فارسی منجر شود.

کلیدواژه ها:

ضعف خوانش ، زبان و ادبیات فارسی ، دانش آموزان