نقش فناوری های کمکی در آموزش دانش آموزان مدارس استثنایی

این مقاله به بررسی نقش فناوری های کمکی در بهبود فرآیند آموزشی دانش آموزان مدارس استثنایی می پردازد. با توجه به نیازهای ویژه این دانش آموزان و تفاوت های موجود در فرآیند یادگیری نسبت به آموزش عمومی، استفاده از ابزارها و نرم افزارهای نوین می تواند راهگشای ایجاد تعامل بیشتر، بهبود نتایج آموزشی و توسعه مهارت های اجتماعی و شناختی باشد. مقاله در ابتدا به تعاریف و مبانی نظری مربوط به فناوری های کمکی و مدارس استثنایی می پردازد و سپس از طریق مرور فناوری های موجود از جمله نرم افزارهای آموزشی، ابزارهای ارتباطی و تکنولوژی های پوشیدنی، به بررسی تاثیر مستقیم این فناوری ها بر یادگیری، مشارکت و شخصی سازی فرآیند آموزشی می پردازد. علاوه بر مزایا، چالش های فنی، مدیریتی و مالی موجود در بهره برداری از فناوری های کمکی نیز مورد بحث قرار گرفته و در پایان با ارائه راهکارها و پیشنهادات سیاستی، چشم اندازی برای ارتقاء سطح آموزشی دانش آموزان استثنایی ترسیم شده است.

کلیدواژه ها:

فناوری های کمکی ، مدارس استثنایی ، آموزش ویژه ، یادگیری شخصی سازی شده ، ابزارهای دیجیتال ، هوش مصنوعی ، واقعیت مجازی ، چالش های آموزشی ، نوآوری در آموزش