بررسی میزان مطلوبیت برنامه درسی و اشتغال رشته های کشاورزی در شاخه فنی و حرفه ای از دیدگاه هنرآموزان و هنرجویان

این تحقیق با هدف بررسی دیدگاه هنرآموزان و هنرجویان درباره برنامه های درسی رشته های زمینه کشاورزی انجام شده است. نمونه آماری، متشکل از ۴۸ نفر از هنرآموزان و ۳۲۷ نفر از هنرجویان رشته های کشاورزی شاخه فنی و حرفه ای در استان های تهران، اصفهان، خراسان رضوی، زنجان، کرمان، کردستان، گلستان، خوزستان، آذربایجان غربی، قزوین و زنجان بود. در این تحقیق الگوی ارزشیابی، الگوی سیپ و پرسش نامه ابزار پژوهش است. دیدگاه هنرجویان و هنرآموزان درباره چهار ملاک هدف، محتوا، روش و ارزشیابی و نقاط قوت و ضعف، تهدیدها و فرصت های رشته های کشاورزی بررسی شدند. روایی ظاهری پرسش نامه ها با استفاده از دیدگاه های کارشناسان تایید و برای سنجش پایایی آنها نیز از آزمون آلفای کرونباخ (α=۰/۸۷-۰/۹۰) استفاده شد. نتیجه تحقیق نشان داد که هنرجویان و هنرآموزان، وضعیت چهار ملاک هدف، محتوا، روش و ارزشیابی را مطلوب ارزیابی کردند. پاسخگویان نداشتن انگیزه، کمبود تجهیزات کارگاهی و پایین بودن دانش و مهارت هنرآموزان، تکراری بودن دروس، تناسب نداشتن کارهای عملی صورت گرفته با محتوای کتب درسی و اجرانشدن صحیح ارزشیابی مبتنی بر شایستگی را مهم ترین نقاط ضعف رشته های زمینه کشاورزی بیان کردند.

کلیدواژه ها:

هنرآموزان ، هنرجویان ، برنامه درسی ، رشته های کشاورزی ، اشتغال