رابطه تحمل ابهام با ساختار سازمانی و کارآفرینی سازمانی کارکنان آموزش و پرورش شهر مرودشت

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین ساختار سازمانی، کارآفرینی سازمانی و تحمل ابهام کارکنان اداره آموزش و پرورش شهرستان مرودشت است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از لحاظ روش، توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل تمامی ۱۰۵ نفر از کارکنان این اداره بوده که به دلیل محدود بودن حجم جامعه، نمونه گیری به روش سرشماری انجام شد. برای گردآوری داده ها از سه پرسشنامه استاندارد شامل پرسشنامه ساختار سازمانی رابینز، پرسشنامه کارآفرینی سازمانی پارسونز و پرسشنامه تحمل ابهام ودن و همکاران استفاده گردید. روایی پرسشنامه ها از طریق روایی صوری و محتوایی تایید شده و پایایی آن ها نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ در پژوهش های پیشین، مقادیر مطلوبی را نشان داده است. داده های گردآوری شده با استفاده از روش های آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (آزمون ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به شیوه همزمان) تحلیل شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین ساختار سازمانی و کارآفرینی سازمانی رابطه معناداری وجود دارد. بین تحمل ابهام با ساختار سازمانی رابطه معکوس و معنادار و بین تحمل ابهام با کارآفرینی سازمانی رابطه مستقیم و معنادار دارند. بین ابعاد تحمل ابهام، تازگی و بداعت با ساختار سازمانی رابطه معکوس و معنادار و بین مسائل غیر قابل حل با ساختار سازمانی رابطه مستقیم معنادار دارند. ساختار سازمانی توسط تازگی و بداعت، مسائل غیر قابل حل قابل پیش بینی است. بین ابعاد تحمل ابهام، تازگی و بداعت با کارآفرینی سازمانی رابطه مستقیم و معنادار و بین مسائل غیر قابل حل با کارآفرینی سازمانی رابطه معکوس معنادار دارند. کارآفرینی سازمانی توسط تازگی و بداعت، مسائل غیر قابل حل قابل پیش بینی است.

کلیدواژه ها:

ساختار سازمانی ، کارآفرینی سازمانی ، تحمل ابهام