بررسی تاثیر بازی های آموزشی رایانه ای بر افزایش خلاقیت دانش آموزان با توجه به کتاب کار و فناوری پایه ششم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۳ - ۱۴۰۲

این پژوهش به منظور بررس ی تاثیر بازی های آموزشی رایانه ای بر افزایش خلاقیت دانش آموزان با توجه به کتاب کار و فناوری پایه ششم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۲- ۱۴۰۳ به اجرا در آمده است و از نظر هدف, کاربردی و از نظر روش, شبه تجربی است. جامعه آماری آن را ۲۸۰ نفر از دانش آموزان پایه ششم ابتدایی در شهر ری در سال تحصیلی ۱۴۰۳- ۱۴۰۲ تشکیل می دهد. از میان آنها با روش نمونه گیری تصادفی ساده, ۵۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شد. گروه تجربی به مدت سه ماه در معرض بازی های آموزشی رایانه ای میشا و کوشا قرار داده شد و در مورد گروه کنترل روش تدریس معمولی به اجرا درآمد. آزمون خلاقیت تصویری تورنس و ابزار اندازه گیری را تشکیل داده است. از آزمون تحلیل کوواریانس جهت تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج نشان داد که چک لیست این پژوهش فرم تحلیل محتوا است که پنج شاخص اصلی کارآفرینی یعنی، خلاقیت، انگیزه پیشرفت، ریسک پذیری، مسئولیت پذیری و تحمل ابهام را دربرمی­گیرد و به منظور روایی صوری و محتوایی آن از دیدگاه های صاحب نظران برنامه­ریزی درسی و متخصصان کارآفرینی استفاده شده است نتایج نشان از تاثیر مثبت متغیرهای پژوهش میباشد . نتا یج به دست آمده نشان می دهد که در کتاب آموزش کار و فناوری بیشترین میزان فراوانی مربوط به شاخص خلاقیت و نوآوری بوده وکمترین میزان فراوانی مربوط به شاخص تحمل ابهام در کتاب آموزش کار و فناوری سال ششم ابتدایی می باشد . براساس نتایج بدست آمده پیشنهاد شده که طراحان کتاب فراوانی مولفه های کارآفرینی را با توجه به اهمیت عنوان واحد درسی هماهنگ سازند. گروه تجربی از گروه کنترل به طور معنی داری از نمرات پیشرفت تحصیلی و خلاقیت باالتری برخوردار است. از میان مولفه های خلاقیت (انعطاف پذیری, ابتکار, بسط و سیالی), تنها در مورد مولفه ها ی انعطاف پذیری و سیالی گروه آزمایش از گروه کنترل به طور معنی داری از نمرات باالتری برخوردار بود.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی رایانه ای ، خلاقیت دانش آموزان ، کتاب کار و فناوری ، پایه ششم ابتدایی