بررسی و ارزیابی مدیریت رفتار دانش آموزان با نیازهای ویژه

دوره مدیریت رفتار دانش آموزان یکی از مسائل حیاتی و چالش برانگیز در حوزه آموزش و پرورش است. در هر محیط آموزشی، انتظار می رود که دانش آموزان به طور منظم و منظم شرکت کنند، به درس ها تمرکز داشته باشند، احترام و انضباط را در روابط با همکلاسی ها و معلمان حفظ کنند و رفتارهای مثبت را بروز دهند. اما در عمل، دانش آموزان ممکن است با مشکلات رفتاری مواجه شوند که می تواند تاثیر منفی بر روی فرآیند آموزش و یادگیری خود و همچنین بر روابط دانش آموزان با معلمان و همکلاسی هایشان داشته باشد. بنابراین، مدیریت رفتار دانش آموزان به عنوان یک زمینه مهم در حوزه آموزش و پرورش برای بهبود رفتارها و ارتباطات در محیط آموزشی مورد توجه قرار گرفته است. این مفهوم به توانایی معلمان و مدیران مدارس در تشخیص و مدیریت رفتارهای غیرمناسب دانش آموزان، ایجاد محیط آموزشی مثبت و حمایتی برای دانش آموزان، و ارائه راهکارهای موثر برای بهبود رفتارهای دانش آموزان تاکید می کند. هدف اصلی مدیریت رفتار دانش آموزان، بهبود روند آموزش و یادگیری است. با ایجاد یک محیط آموزشی مناسب و متناسب با نیازهای دانش آموزان، آنها قادر خواهند بود بهترین عملکرد را در یادگیری نشان دهند. همچنین، مدیریت موثر رفتار دانش آموزان می تواند بهبود روابط بین دانش آموزان و معلمان را تسهیل کند و به دانش آموزان کمک کند تا مهارت ها و رفتارهای مثبت را در محیط های مختلف زندگی خود توسعه دهند. دانش آموز با نیازهای ویژه فردی است که عالوه بر ویژگی ها و نیازهای کودکان عادی، ویژگی ها و نیازهای خاصی دارد. از نظر آموزشی، دانش آموز با نیازهای ویژه، از نظر شناختی، هوشی، جسمی (حسی-حرکتی)، عاطفی و اجتماعی تفاوت قابل مالحظه ای با افراد هم سن خود دارد. این تفاوت به حدی است که برخورداری وی از آموزش و پرورش، مستلزم تغییراتی (متناسب با ویژگی های این دانش آموزان) در برنامه ها، محتوا، روش ها، مواد و فضای آموزشی عادی و ارائه خدمات آموزشی و توان بخشی ویژه به اوست. برخورد صحیح با کودکان با نیازهای ویژه خیلی مهم است. والدین باید کودک را همان گونه که هست بپذیرند و محدودیت ها و توانایی های او را واقع بینانه در نظر بگیرند. پذیرش کودک به معنای کنارگذاشتن پیش داوری ها و تلاش برای دیدن او بدون هیچ تمایلات یا انتظارات غیرواقعی است. این کودکان نیز قابلیت هایی دارند که نباید نادیده گرفته شود. والدین باید از تعیین اهداف غیرقابل دسترس پرهیز کنند و به کودک خود کمک کنند تا در چارچوب توانایی هایش به پیشرفت دست یابد. داشتن رفتار دوستانه با «کودکان با نیازهای ویژه» یکی از بهترین راه ها برای درک نمودن و کمک به آنها است. ارتباط با این کودکان ممکن است به شما کمک کند تا بفهمید که بودن در جایگاه آنها چگونه است. و شما می توانید به رفع یک نیاز بسیار خاص کمک نمایید، نیاز به دوستان خوب. مدیریت رفتار دانش آموزان با نیازهای ویژه به علت حساسیت این امر باید با دقت و توجه بیشتری صورت گیرد تا برای آن ها جوی دوستانه و حمایت گر پدید آید. در این مقاله مدیریت رفتار دانش آموزان با نیازهای ویژه مورد نقد و بررسی قرار گرفته و نتیجه گیری صورت می پذیرد.

کلیدواژه ها:

مدیریت رفتار ، ارزیابی ، دانش آموزان با نیازهای ویژه ، آموزش