تحلیل محتوای طرح های جشنواره جابر بن حیان از حیث توجه به مسائل و معضالت محیط زیست، بهداشت و سلامت مبتنی بر کتب علوم تجربی و طبقه بندی سطوح شش گانه یادگیری شناختی بنیامین بلوم

جشنواره جابر بن حیان با هدف افزایش روحیه جستجوگری، کار فردی و تیمی، پژوهشگری، علم آموزی دانش آموزان می باشد و معلمان در این جشنواره نقش راهنما و هدایت گری را دارند. تحلیل محتوای موضوعی طرح های این جشنواره علمی و پژوهشی، نقش مهمی در بازنگری اهمیت و ضرورت آن دارد. هدف از انجام این پژوهش هم در همین راستاست و با توجه به تحلیل موضوعی طرح های این جشنواره بر اساس موضوعات کتب علوم تجربی و طبقات مختلف شش گانه سطوح یادگیری شناختی طبقه بندی بنیامین بلوم و با توجه مسائل و معضلات محیط زیستی، بهداشت و سلامت، در ۱۴۰۱ بوده، انجام گرفته است. / مدارس ابتدایی منطقه موسیان در استان ایلام در سال تحصیلی ۱۴۰۲ نتایج نشان داد که محتوای طرح های جشنواره در زمینه مسائل و معضلات محیط زیستی، بهداشت و سلامت، به ترتیب مربوط به پایه های اول و ششم و بیشترین توجه و هدایت گری معلمان را به طبقات حیطه شناختی بنیامین بلوم یعنی؛ دانش، درک و فهم، کاربرد و تحلیل داشته و کمتر به طبقات ارزشیابی و ترکیب پرداخته شده و بیشترین تاکید زیست محیطی، بهداشت و سلامت به ترتیب مسئله اثرات انواع آلودگی ها همچون؛ آلودگی آب ها و هوا، تهدیدات ویروس کرونا، خطرات مصرف غذاهای ناسالم، اثرات زباله ها و پسماندها، تهدیدات محصولات ترا ریخته و مصرف زیاد و بی رویه آنتی بیوتیک ها و بیشتر در قالب انجام پروژه تحقیق زمینه ای و طبقه بندی و جمع آوری نمونه ها بوده و در مجموع، سطح سواد آموزشی و تربیتی، نقش هدایت گری معلمان راهنما و کیفیت طرح های جشنواره مذکور، در حد میانی بودند و با نقطه مطلوب فاصله داشتند.

کلیدواژه ها:

جشنواره جابر بن حیان ، کتب علوم تجربی ، سطوح یادگیری شناختی بلوم ، محیط زیست ، بهداشت و سلامت