درونیکردن رعایت قوانین و مقررات اجتماعی به دانش آموزان با کمک درس مقررات خانه ما، کتاب مطالعات اجتماعی پایه سوم ابتدایی (یک تجربه زیسته معلمی)

در این تجربه که بر اساس هدف پنجم دوره ابتدایی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش یعنی؛ ایجاد محیط یادگیرنده در مدارس با محوریت فعالیت های یادگیری و استفاده از کتاب های درسی به عنوان یکی از ابزارهای آموزشی و هدف ششم یعنی ؛ توسعه یادگیری گروهی و خلاق و روش های نوین و فعال تدریس در راستای افزایش مهارتها و نگرش های مورد نیاز برای زندگی در عصر حاضر و آینده می باشد، سعی شده است که با یک روش بدیع، مفاهیم مرتبط با رعایت قوانین و مقررات اجتماعی در جهت ساحت تعلیم و تربیت اجتماعی در سند تحول بنیادین، را ضمن آموزش، درونی سازی نموده و به عنوان ارزش ها و هنجارهای حاکم در جهت رشد مهارتها و نگرش های دانش آموزان صالح صورت گیرد. با توجه به بررسی محتوای درس موردنظر )درس ۹، مقررات خانه ما( کتاب مطالعات اجتماعی در پایه سوم ابتدایی، روش تدریس فعال دریافت مفهوم بر پایه ارائه مصداق و مثال به صورت مثبت با به کارگیری روش جدید تصویر خوانی کارتی و همچنین روش نمایش، از نشان دادن اهمیت رعایت قوانین و مقررات در زندگی واقعی اجتماعی دانش آموزان اجرا شد. به کارگیری روش تجربی پیشنهاد شده شامل: تجربیات مشترک حاصل از روش تدریس دریافت مفهوم و تصویر خوانی کارتی و روش نمایش، مشخص کرد که دانش آموزان به موضوع درس علاقمند شده بودند و به اهمیت رعایت قوانین و مقررات در خانه و اجتماع پی برده و در آن ها درونی شده بود و آن را در محیط کلاس، مدرسه، خانه و اجتماع رعایت کرده و در عین حال از این امر احساس رضایت درونی داشتند و در تهیه انواع کارت های تصویری و یا امانت آن ها از جعبه های شگفت انگیز تصاویر کارتی در کلاس مشارکت فعال داشتند.

کلیدواژه ها:

آموزش قوانین و مقررات ، روش دریافت مفهوم ، مثال مثبت ، دانش آموزان ، تجربه معلمی