شناسایی عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر شهر گیلان(یک مطالعه کیفی)

پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به عنوان یکی از شاخص های کلیدی در ارزیابی کیفیت آموزشی تحت تاثیر عوامل متعددی قرار دارد. هدف پژوهش حاضر، شناسایی عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر در مدارس شهر گرگان با رویکرد کیفی است. مشارکت کنندگان شامل ۲۸ نفر از دانش آموزان، معلمان و مدیران مدارس پسرانه شهر گرگان بودند که با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته جمع آوری و با استفاده از تحلیل مضمون تحلیل شدند. نتایج پژوهش نشان داد که پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تحت تاثیر پنج عامل اصلی قرار دارد: حمایت خانوادگی، تعامل مثبت معلم و دانش آموز، امکانات و محیط مدرسه، ویژگی های فردی دانش آموزان و تاثیر گروه های دوستی. حمایت والدین و ایجاد محیطی آرام در خانه موجب افزایش انگیزه تحصیلی شد. معلمان با روشهای تدریس تعاملی و حمایت عاطفی تاثیر مثبتی بر یادگیری دانش آموزان داشتند. همچنین، امکانات مدرسه مانند فضای فیزیکی مناسب و برنامه های آموزشی اثربخش، در بهبود عملکرد تحصیلی نقش مهمی ایفا کردند. ویژگی های فردی مانند مدیریت زمان و خودانگیختگی نیز بر موفقیت تحصیلی تاثیرگذار بودند. علاوه بر این، گروه های دوستان از طریق ایجاد فضای رقابتی مثبت یا منفی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان اثر گذاشتند. در مقابل، چالش های روانی-اجتماعی از جمله استرس امتحانی، مشکلات اقتصادی و فشارهای اجتماعی، به عنوان موانع پیشرفت تحصیلی شناسایی شدند. نتایج این پژوهش با استفاده از تحلیل مضمون، نشان داد که تعاملات بین عوامل محیطی، فردی و اجتماعی به شکل پیچیده ای در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر می گذارند. این نتایج می تواند به سیاستگذاران آموزشی، معلمان و خانواده ها در بهبود شرایط تحصیلی دانش آموزان کمک کند و راهکارهایی برای ارتقای کیفیت آموزش و کاهش موانع یادگیری ارائه دهد.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، تحلیل مضمون ، دانش آموزان ، مدرسه