تعیین بعد غالب سازگاری دانش آموزان نسل زد و تاثیر آن بر فرهنگ کلاس درس

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر میزان سازگاری دانش آموزان نسل زد بر فرهنگ کلاس درس دانش آموزان پایه ششم شهر برازجان انجام شده است. روش تحقیق حاضر، بر مبنای هدف از نوع کاربردی و از لحاظ شیوه جمع آوری اطلاعات از جمله پژوهش های توصیفی- همبستگی است. جامعه ی آماری پژوهش حاضر را کلیه ی دانش آموزان پایه ی ششم مدارس ابتدایی شهر برازجان تشکیل می دادند و حجم نمونه ی پژوهش شامل ۳۲۲ نفر بود که از طریق روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. جهت جمع آوری اطلاعات، از پرسشنامه های سازگاری دانش آموزان سینها و سینگ (۱۹۹۳) و فرهنگ کلاس درس امینی و همکاران (۱۳۹۷) استفاده گردید. یافته ها، نشان داد که میزان سازگاری و فرهنگ کلاس درس دانش آموزان در حد متوسط به باال قرار دارد. همچنین، طبق یافته ها، مشخص شد که سازگاری اجتماعی، بعد غالب سازگاری دانش آموزان بوده است و میزان سازگاری اجتماعی دانش آموزان نسل z بر فرهنگ کلاس درس تاثیر معناداری داشته است.

کلیدواژه ها:

سازگاری ، فرهنگ کلاس درس ، نسل زد