بررسی رابطه ی جو سازمانی مدارس با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه ششم شهرستان قشم

جو مدرسه یکی از عناصر مهم و اساسی محیطهای یادگیری موفق و موثر به حساب می آید و عبارت است از باورها، ارزشها و نگرشهای مشترکی که تعامل بین دانش آموزان، معلمان و مدیران مدارس را شکل میدهد. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه ی میان جو مدرسه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود که جامعه آماری آن شامل تمامی دانش آموزان پسر کلاس ششم ابتدایی شهرستان قشم بود که تعداد کل آن ها ۱۴۶۷ نفر بود که تعداد ۳۱۰ نفر به روش تصادفی ساده انتخاب شدند. برای سنجش متغییر های پژوهش از پرسشنامه های جوروانی-اجتماعی فریزر، گیدینگز و مک روبی و پرسشنامه پیشرفت تحصیلی فام و تیلور استفاده شد. تحلیل داده ها نیز با استفاده از روش ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون گام به گام استفاده شد. نتایج حاصل از تحلیل ضرایب ماتریس همبستگی بین متغیر های پژوهش نشان داد که بین جو مدرسه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معنا داری وجود دارد. همچنین بین مولفه های رقابت، همبستگی و انضباط با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. همچنین طبق داده های پژوهش می توان نتیجه گرفت که بین مولفه برخورد اصطکاک با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان نیز رابطه معکوس و معنی داری وجود دارد. طبق این پژوهش می توان بیان کرد که پیشرفت تحصیلی از طریق جو سازمانی مدرسه قابل پیش بینی است.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، جو سازمانی ، دانش آموزان ، مدرسه