بررسی اثر بخشی هیپنوتیزم بر کاهش اضطراب و افزایش عزت نفس دانش آموزان خوابگاه

هدف این پژوهش بررسی اثربخشی هیپنوتیزم بر کاهش اضطراب و افزایش عزت نفس دانش آموزان خوابگاهی دبیرستان شبانه روزی دخترانه منطقه رضویه مشهد صورت گرفت. پژوهش حاضر از سری پژوهش های شبه آزمایشی همراه با گروه کنترل همراه با پیش آزمون و پس آزمون می باشد. این مطالعه از نوع Before after study می باشد. افراد شرکت کننده در این آزمایش از بین دانش آموزان دختر روستایی ساکن خوابگاه دبیرستان شبانه روزی منطقه رضویه مشهد در سنین ۱۴ تا ۱۷ سال می باشند که حدود ۸۰ نفر بودند. پرسشنامه اضطراب بک (BAI) و پرسشنامه عزت نفس آیزنک اجرا شد. سپس به ۴ گروه ۲۰ نفره به عنوان نمونه اصلی انتخاب شدند و همگی به مدت ۷ جلسه ۲ ساعتی به صورت هفتگی تحت مداخله هیپنوتراپی گروهی و فردی قرار گرفتند و پس از پایان مداخله مجددا گروه ها به مقیاس عزت نفس آیزنک و اضطراب بک پاسخ دادند. با توجه به یافته ها، میانگین اضطراب قبل از مداخله ۴۶.۱۶ بوده و پس از مداخله به ۱۸.۱۰ کاهش یافته است. همچنین میانگین عزت نفس قبل از مداخله ۷۰.۱۸ بوده که پس از مداخله به ۶۰.۲۴ افزایش یافته است. این تغییرات نشان دهنده اثرگذاری مداخله می باشد. با توجه به نتایج، تفاوت میانگین در قبل و بعد از مداخله در آزمون اضطراب معنی دار می باشد (t=۹, Sig<۰.۰۵, df=۷۹). بنابراین می توان گفت هیپنوتیزم در کاهش میانگین اضطراب دانش آموزان تاثیر داشته است. بنابراین فرضیه فرعی نخست تایید می شود و یافته ها نشان دهنده نتایج آزمون تی وابسته برای متغیر عزت نفس می باشد. با توجه به نتایج تفاوت بین میانگین عزت نفس در قبل و بعد از مداخله معنی دار می باشد (t=-۱۵.۰۸۲, df=۷۹, Sig<۰.۰۵)، بنابراین با توجه به منفی بودن مقدار تی، می توان افزایش میانگین را در پس از مداخله نتیجه گرفت. لذا می توان گفت هیپنوتیزم موجب بهبود عزت نفس در دانش آموزان می شود. فرضیه اصلی پژوهش بیانگر تاثیر هیپنوتیزم بر کاهش اضطراب (t=۹, Sig<۰.۰۵, df=۷۹) و افزایش عزت نفس (t=-۱۵.۰۸۲,

کلیدواژه ها:

هیپنوتیزم ، اضطراب ، عزت نفس ، دانش آموزان ، خوابگاه