ایجاد مطالب آموزشی مهارت های تندخوانی مبتنی بر چندگانگی فرهنگی برای مقطع هشت دانش آموزان SMP (راهنمایی) در شهر مدان

هدف این تحقیق شرح این مورد می باشد (۱) امکان سنجی مطالب آموزشی مهارت های تندخوانی مبتنی بر چندگانگی فرهنگی (۲) نتایج بادگیری دانش آموزان مقطع هشت راهنمایی شهر مدان، از جمله مدارس SMP N ۲۷ مهارت های تندخوانی مبتنی بر چندگانگی فرهنگی بر مبنوع مهارت های تندخوانی با مطالب آموزشی ایجاد شده SMP Taman Harapan Medan، Medan مهارت های تندخوانی مبتنی بر چندگانگی فرهنگی (۳) تاثیرگذاری آموزش مطالب مهارت های تندخوانی مبتنی بر چندگانگی فرهنگی. این نوع تحقیق و توسعه و کاربردی می باشد. افراد آزمایشی شامل کارشناسان طراحی، معلمان زبان اندونزیایی، دانش آموزان راهنمایی مدارس SMP و SMP N ۲۷ Medan Taman Harapan Medan که آزمون گروهی کوچک و آزمون گروهی محدود بودند. داده های مرتبط با این محصول توسعه یافته از طریق یک پرسشنامه جمع آوری شدند. نتایج نشان دادند که: (۱) تایید کارشناسان موضوع شامل امکان سنجی مبتنی محتوا با میانگین ۴.۶۷.۸۷ می باشد، امکان سنجی از نظر خوب می باشد، باشد با میانگین ۴.۶۱.۸۴ جنبه ی زبانی با میانگین ۴.۵۳.۸۶ می باشد.

کلیدواژه ها:

مهارت های تندخوانی ، چندگانگی فرهنگی ، مطالب آموزشی ، مقطع هشت ، SMP ، شهر مدان