کاهش اثرات منفی استفاده از اینترنت در دانش آموزان پس از شیوع کرونا از طریق آموزش نرم افزارهای تولید محتوا

با گسترش فناوری و افزایش دسترسی دانش آموزان به اینترنت، به ویژه پس از شیوع ویروس کرونا، چالشهای متعددی در حوزه یادگیری و سلامت روانی آنان ایجاد شده است. این پژوهش با هدف کاهش اثرات منفی استفاده غیرهدفمند از اینترنت، به بررسی نقش آموزش نرم افزارهای تولید محتوا در ارتقای مهارت های دیجیتال، بهبود یادگیری و افزایش تعاملات آموزشی پرداخته است. روش تحقیق شامل آموزش نرمافزارهایی نظیر اسکرچ جونیور به معلمان و دانش آموزان، ارزیابی میزان مشارکت و عالقهمندی آنان و تحلیل دادههای نظرسنجی در مدارس منتخب بود. یافته ها نشان داد که آموزش این نرم افزارها موجب افزایش یادگیری فعال، خلاقیت، تمرکز و اعتمادبهنفس دانش آموزان در استفاده از فناوری شده و به کاهش وابستگی به شبکههای اجتماعی غیرآموزشی انجامیده است. همچنین، والدین کاهش نگرانی در خصوص استفاده نادرست از اینترنت را گزارش کردهاند. این پژوهش پیشنهاد می کند که آموزش مهارت های دیجیتال و سواد رسانهای به عنوان بخشی از برنامه های رسمی مدارس در نظر گرفته شود و روش های یادگیری ترکیبی و تعاملی جهت افزایش اثربخشی آموزشی توسعه یابد.

کلیدواژه ها:

اینترنت ، یادگیری دیجیتال ، آموزش الکترونیکی ، مهارتهای دیجیتال ، اسکرچ جونیور ، سواد رسانه ای ، یادگیری فعال ، آموزش تعاملی