رابطه هدف گذاری تحصیلی دانش آموزان بر تجربه بروز قلدری در دانش آموزان پسر ۳۱ تا ۵۱ ساله

این تحقیق با هدف بررسی رابطه هدف گذاری تحصیلی دانش آموزان بر تجربه بروز قلدری در دانش آموزان پسر ۱۳ تا ۱۵ روش تحقیق توصیفی همبستگی و از نظر هدف یک تحقیق کاربردی است که با رویکردی آینده نگر انجام شده است. جامعه آماری تحقیق دانش آموزان پسر شهرستان هامون بوده است. نمونه تحقیق متشکل از ۳۰۶ نفر از ۶ مدرسه پسرانه متوسطه اول در شهرستان هامون به صورت طبقه ای-تصادفی بوده است. ابزار تحقیق پرسشنامه بوده است. تجزیه و تحلیل داده ها توسط نرم افزار spss نسخه ۲۶ انجام شده است. یافته ها نشان داد که بین بروز قلدری با هدف گذاری تحصیلی رابطه معناداری وجود ندارد. نتایج نشان داد که رابطه میان هدف گذاری تحصیلی و بروز قلدری در این دانش آموزان ارتباط معناداری وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

هدف گذاری تحصیلی ، دانش آموزان ، تجربه قلدری ، هامون