تبیین جامعه شناختی هویت دینی و ابعاد شخصیت مطالعه موردی زنان معلم شهر کرمان

هویت دینی به عنوان یک مفهوم پیچیده و چندبعدی، شامل باورها، ارزش ها و رفتارهایی است که فرد بر اساس تعالیم مذهبی خود شکل می دهد. در جوامع مختلف، هویت دینی به عنوان یک عامل موثر در تعیین ویژگی های شخصیتی افراد و همچنین در شکل گیری رفتارهای اجتماعی آنها شناخته می شود. هدف این پژوهش سنجش رابطه و تاثیر هویت دینی بر ابعاد شخصیت در بین معلمان زن است. پژوهش حاضر مبتنی بر همبستگی و سنجش تاثیر در قالب معادلات ساختاری است. تحقیق حاضر در بین زنان متاهل معلم شهر کرمان با جامعه آماری ۵۰۰۰ نفر انجام شده است. حجم نمونه به صورت خوشه ای بر اساس جدول مورگان ۲۷۴ نفر محاسبه گردیده است. در سنجش هویت دینی از جدیدترین پرسشنامه موجود هویت دینی ۳ (RISQ) و برای سنجش شخصیت از پرسشنامه پنج عاملی (نئو۴) استفاده شده است. داده با استفاده از همبستگی پیرسون و مدل رگرسیونی معادلات ساختاری تحلیل شده اند. یافته های بررسی نشان می دهد هویت دینی و ابعاد آن با ابعاد شخصیت دارای رابطه معنادار است. برازش مدل در مرحله اول قابل قبول نبوده است، در ادامه با انجام اصلاحات برازش در حد قابل قبول قرار گرفت. همچنین هویت دینی باتوجه به ابعاد ارائه شده (گستردگی، سلب یا تاثیر محیط، مهلت یا تعلیق موقت باور و دستاورد یا ثبات در باور) ۶۵ درصد از ابعاد شخصیت را توان تبین دارد. هویت دینی نیز بالغ به ۸۱ درصد بر ابعاد شخصیت دارای ضریب اثر است. بر طبق یافته ها هویت دینی به عنوان یک عامل موثر در شکل دهی به ابعاد شخصیت نئو معلمان زن می تواند به بهبود کیفیت آموزش و ایجاد یک محیط یادگیری مثبت منجر شود. این نتایج به وضوح نشان می دهند که توانایی های حرفه ای و شخصیتی معلمان تحت تاثیر اعتقادات دینی آن ها هستند و در نتیجه، توجه به نقش هویت دینی در برنامه های آموزشی و تربیتی می تواند به افزایش کیفیت آموزشی کمک کند.

کلیدواژه ها:

ابعاد شخصیت ، زنان متاهل ، معادلات ساختاری ، معلم ، هویت دینی