نقش معلم در تربیت اسلامی و پرورش کرامت انسانی در نظام آموزشی معاصر

نقش معلم در نظام آموزشی همواره به عنوان یکی از اساسی ترین ارکان تعلیم و تربیت شناخته شده است. از دیدگاه تربیت اسلامی، معلم جایگاهی رفیع دارد و مسئولیتی فراتر از آموزش دانش به دوش می کشد، زیرا باید در پرورش اخلاق، کرامت انسانی و تقویت هویت دینی دانش آموزان نیز کوشا باشد. با توجه به چالش های فرهنگی و اجتماعی معاصر، نقش معلم در پرورش کرامت انسانی و مقابله با آسیب های ناشی از فرهنگ مصرف گرایی و فضای مجازی، بیش از پیش ضروری به نظر می رسد. این مقاله با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی به بررسی جایگاه معلم در تربیت اسلامی پرداخته و نقش الگوسازی او در پرورش کرامت انسانی را تحلیل می کند. یافته های پژوهش نشان می دهد که معلم، به عنوان الگوی عملی، تاثیری عمیق بر رشد اخلاقی، عزت نفس و کرامت دانش آموزان دارد. همچنین، تربیت مبتنی بر کرامت انسانی می تواند به عنوان راهکاری موثر برای ارتقای کیفیت تعلیم و تربیت و کاهش آسیب های اجتماعی در نظام آموزشی معاصر معرفی شود. در پایان، الگوهای عملی برای معلمان و سیاست گذاران آموزشی ارائه شده است تا نظام آموزشی با بهره گیری از اصول تربیت اسلامی به تقویت کرامت انسانی و مسئولیت پذیری در نسل جدید کمک کند.

کلیدواژه ها:

معلم ، تربیت اسلامی ، کرامت انسانی ، نظام آموزشی ، عزت نفس