موانع کاربرد تکنولوژی آموزشی در راستای فرآیند آموزش دانش آموزان

تحقیق حاضر به روش توصیفی – تحلیلی (مروری) و با بررسی منابع کتابخانه ای با استفاده از ابزار فیش برداری و مراجعه به پایگاه های علمی و منابع دست اول داخلی، مقالات و کتب اقدام به جمع آوری اطلاعات در جهت بررسی موانع کاربرد تکنولوژی آموزشی در راستای فرآیند آموزش دانش آموزان نموده است. تکنولوژی عبارت است از تنظیم کاربرد و ارزشیابی تکنیک ها و ابزارهای آموزشی به منظور بهبود افزایش کیفیت یادگیری انسان. بررسی های محققان بر روی تکنولوژی آموزشی در آموزش نشان داده است دانش آموزانی که از تکنولوژی و نرم افزارها در یادگیری خود استفاده می کنند دقت و درستی بیشتری در نتایج یادگیری خود بدست آورده اند تا دانش آموزانی که بدون تکنولوژی این یادگیری راکسب کرده اند. فناوری آموزشی قابلیت ایجاد تغییر در کیفیت تدریس و آموزش مدارس ما را دارد؛ اما فناوری به معنای ابزار و وسیله. چرا که قرار دادن تجهیزات در یک مکان کار چندان سختی به به نظر نمی رسد. فناوری فرایند است و بنا براین تلفیق فرایند فناوری با برنامه درسی مد نظر است. برای این کار قبل از هر چیز باید نگرش معلمان را نسبت به فرایند تلفیق فناوری در تدریس عوض کرد. طراحی و ارائه دوره های آموزش کوتاه مدت و ارائه مثالهای عینی و واقعی از فعالیتهای تلفیق می تواند در این راه کمک کننده باشد. مجالت تخصصی مثل تکنولوژی آموزشی و جامعه، گرایشات تکنولوژی، تکنولوژی و یادگیری، رهبری آموزشی، یادگیری و رهبری با تکنولوژی، معمولا نمونه های موفقی از تلفیق تکنولوژی با برنامه درسی ارائه می دهند که می توان از آنها برای تبیین فرایند تلفیق برای معلمان استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

موانع کاربرد تکنولوژی آموزشی ، فرآیند آموزش ، دانش آموزان ، برنامه درسی