رابطه روش تدریس با یادگیری دانش آموزان

آموزش و یادگیری دو مفهوم به هم پیوسته در یک نظام آموزشی هستند. هیچ یک از آن ها به تنهایی معنا ندارند. آموزش صرف بدون توجه به میزان یادگیری دانش آموزان بی نتیجه است. تمرکز بیش از حد روی یادگیری بدون انتخاب متد آموزشی مناسب نیز عمل راه به جایی نمی برد. در این تحقیق سعی شده است با روش توصیفی-تحلیلی و با جستجو در منابع کتابخانه ای و نیز بانک های اطلاعاتی، اطلاعات الزم در ارتباط با رابطه بین روش تدریس و یادگیری دانش آموزان، جمع آوری و مورد بحث و تفسیر قرار دهیم. رابطه یادگیری و تدریس الزمه موفقیت در تمام عرصه های یادگیری چه در سازمان های مختلف و چه در دانشگاه و مدارس و… می باشد. رابطه این دو به، به روز بودن دانش و مهارت فراگیران کمک می کند. یادگیری خود به تنهایی یک موضوع اصلی و کلیدی در نظام آموزشی است. در رابطه بین یادگیری و تدریس می توان به انتخاب روش درست تدریس سطح کیفی و سرعت یادگیری را افزایش داد. همچنین می توان شرایط و زمینه را برای یادگیری اموری که در شرایط معمولی امکان پذیر نبود را فراهم و ساده تر کنیم. هرچه روش های تدریس در کلاس درس، خلاقانه تر و جذاب تر باشند، فرآیند یاددهی-یادگیری موثر تر خواهد بود و دانش آموزان سطح یادگیری باالتری دارند و در مدت زمان کوتاه تری مفاهیم را می آموزند.

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، یادگیری ، دانش آموزان ، کلاس درس