تاثیر برنامه های پرورشی و روان شناختی بر رشد اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان چندپایه در دوره ابتدایی

رشد اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان از جمله اهداف اصلی نظام های آموزشی در سراسر جهان است. در این میان، دانش آموزان چندپایه در دوره ابتدایی به دلیل شرایط خاص کلاس های چندپایه، نیازمند توجه ویژه ای هستند. برنامه های پرورشی و روان شناختی به عنوان ابزارهایی موثر در جهت بهبود رشد اجتماعی و اخلاقی این دانش آموزان شناخته شده اند. این مقاله به بررسی تاثیر این برنامه ها بر رشد اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان چندپایه در دوره ابتدایی می پردازد. در این راستا، ابتدا مفاهیم کلیدی مرتبط با رشد اجتماعی و اخلاقی، برنامه های پرورشی و روان شناختی، و کلاس های چندپایه تعریف شده اند. سپس، تاثیر این برنامه ها بر رشد اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان چندپایه مورد تحلیل قرار گرفته و در نهایت، پیشنهادات ی برای بهبود این برنامه ها ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

تاثیر ، پرورشی ، روان شناختی ، اخلاقی ، اجتماعی ، چند پایه