رابطه هوش هیجانی و انگیزه پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه منطقه ۸ تهران

این پژوهش با هدف تعیین رابطه بین هوش هیجانی با انگیزه پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه منطقه ۸ تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ بود. نمونه این پژوهش شامل ۱۵۰ نفر از جامعه مذکور که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. روش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه انگیزه پیشرفت (هرمنس، ۱۹۷۰) و پرسشنامه هوش هیجانی بار-اون استفاده شد. تجزیه تحلیل داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون صورت گرفت. یافته ها نشان داد که بین هوش هیجانی با انگیزه پیشرفت رابطه مثبت وجود دارد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، انگیزه پیشرفت ، دانش آموزان